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手話を知り、手話で語り、手話で考え、手話で教育を受ける…自然でごく当然のことの実現へ！世界のバイリンガルろう教育の流れと得られた知見を紹介し、日本における実践を方向づける、ろう者、親、ろう教育関係者必読の書。

目次 ：第１章　言語的少数者の教育としてのろう教育（言語的少数者とは？；音声言語的少数者とろう者の共通点　ほか）；第２章　バイリンガル教育とろう児の母語としての手話言語（言語の未来；言語が消滅する理由―消滅したり消滅の危機にさらされたりしてきたのはなぜか　ほか）；第３章　手話力と学力との関係に関する研究（音声言語における第一言語と第二言語の関係；就学前幼児のアメリカ手話と英語を媒介とする学力の獲得・増進　ほか）；第４章　スウェーデンのろう学校より（一九八〇年までの流れ；一九八一年から現在まで）；第５章　日本におけるバイリンガルろう教育―何を、どう、進めるべきか（なぜバイリンガル教育なのか；ろう児の家庭におけるバイリンガルの視点　ほか）

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